שני בניהול משאבי אנוש ניהול

לעתים קרובות יותר ויותר, חברות מיישמות מודלים ארגוניים חדשים המבוססים על ההון האנושי שלהן כהבדל תחרותי.

ניהול משאבי אנוש מודרני דורש נוכחות ופעולה של מומחים מוסמכים בתחום, משימה שאמורה ליפול על מי שקיבל הכשרה מיוחדת במסגרת הרחבה של משאבי אנוש.

בתגובה לדרישה זו, האוניברסיטה למרחקים של מדריד ( UDIMA ) מציעה את התואר הרשמי של תואר שני בניהול וניהול משאבי אנוש, שתוכנית הלימודים שלו מתפרסמת ב-BOE מספר 141 מה-13 ביוני 2013.

מטרתו היא להשיג אנשי מקצוע בעלי הכישורים הכלליים והספציפיים הדרושים לשילוב ולפתח אנשים בתוך הפרויקט העסקי שהם חלק ממנו, המחפשים את מחויבותם אליו, ובכך לתרום להבחנה של החברה ולקיימות שלה.

זוהי הכשרה עם אפשרויות מקצועיות מרובות: עצמאית, עבודה שכירה או פעילות עובדי מדינה בשירות המינהלים הציבוריים.

ממוען

התואר "תואר שני בניהול וניהול משאבי אנוש" מיועד במיוחד לבוגרי אוניברסיטאות, בוגרים או בוגרים בענף מדעי החברה והמשפט, מבלי לפגוע בעובדה שסטודנטים לתארים מתקדמים מכל ענפי הידע רשאים לגשת ל- מאסטר על מנת לקבל התמחות מקצועית בתחום הכוונה וניהול אנשים במסגרות ארגוניות וכן פרופיל מעשי ותחרותי בהקשר זה.

חשוב להבהיר כי תכנית הכשרה זו אינה מצריכה ניסיון קודם בתחום הספציפי של משאבי אנוש, אלא מיועדת לבוגרי אוניברסיטאות הדורשים הכשרה ברמה גבוהה המאפשרת להם להגיע להקרנה מקצועית בתחום זה, בחברות וארגונים או במינהל ציבורי.

המטרה העיקרית של המאסטר

מטרת ההכשרה של התואר השני האוניברסיטאי בניהול וניהול משאבי אנוש על ידי UDIMA היא להכשיר את הסטודנטים להיות אנשי מקצוע מוכשרים ביותר בתחום ניהול משאבי אנוש והכוונה בתוך ארגונים, לספק להם פרופיל מעשי והכלים הדרושים לביצוע. עבודתך כאיש משאבי אנוש עם ערובה להצלחה, מחפשת את מחויבותך לפרויקט העסקי ובכך תורמת לבידול החברה ולקיימותה.

התוכנית מציעה הכשרה ייעודית, בין אם כדי להשלים הכשרה אוניברסיטאית קודמת, או כדי לאפשר הסבה מחדש או פיתוח של אנשי מקצוע בתחום משאבי אנוש ויחסי עבודה.

המטרות הספציפיות של המאסטר הן:

• להציע הכשרה מקיפה למי שמתכוון לפתח את פעילותו המקצועית בתחום משאבי האנוש הן בהיבט המשפטי-עבודה, בפיתוח מדיניות יחסי עבודה בחברה, כמו גם בהכוונה וניהול האנשים בארגון.
• קבל הכשרה ייעודית במדיניות, במתודולוגיות ובכלים העיקריים החיוניים כיום להכוונה וניהול יעילים של אנשים בארגון.
• הכרת המורכבות והאופי הדינמי והדינמי של יחסי העבודה הפרטניים והקיבוציים, וידע לבצע את ההליכים המבצעים את חובות העבודה של הארגון, וכן הכרת חקיקת העבודה ושימוש בהם בצורה מקצועית ומעשית.

מערכת הוראה

UDIMA מבוסס על חינוך מרחוק, תוך שימוש אינטנסיבי בטכנולוגיות מידע ותקשורת (ICT) כדי להקל על התהליך החינוכי.

UDIMA שוקלת לבצע, ובמידת הצורך, להתגבר על סוגים שונים של פעילויות. משקלי האחוזים שנקבעו להערכת הפעילות של כל נושא יתוארו בפירוט בקובץ של כל מודול או נושא הכלולים בתכנון ההוראה ויקבעו מתוך המקסימום והמינימום שנקבעו בטבלה הבאה:

(*) על מנת לעבור מקצועות מסוימים, על התלמיד לעבור מבחן סופי פנים אל פנים חובה שמטרתו לאמת את המיומנויות והידע שנרכשו במהלך התפתחותם.

בכל המקצועות חייב להיות מעקב אקדמי אחר התלמיד באמצעות הסמכה של פעילויות דידקטיות המבוססות על המאפיינים של אזור ההשכלה הגבוהה האירופי.

מתודולוגיה

UDIMA מבוססת על מערכת למידה מרחוק המקדמת הערכה מתמשכת ו"למידה על ידי עשייה" בסביבה של קרבה, נגישות ואינטראקציה בזמן אמת בין המורה לתלמיד, באמצעות טכנולוגיות מידע ותקשורת.

תהליך ההוראה-למידה פותח באמצעות כיתות וירטואליות בהן עומד לרשות התלמידים מדריך הוראה עם תכנון הנושא. מתודולוגיית ההוראה מבטיחה רכישת ידע ומיומנויות מקצועיות ואישיות באמצעות מערך הערכה מתמשך המגולמת בפעילות דידקטית, שאלוני הערכה עצמית ובחינת גמר באופן אישי.

לקידום הלימוד וההכשרה של התלמיד, פותחו פעולות ההדרכה הבאות:

1. למד את היחידות הדידקטיות באמצעות החומר הדידקטי העומד לרשות התלמיד ומיועד ללימוד מקוון: מדריכים, ספרים, מאמרים וביבליוגרפיה אחרת הקשורה לנושאים הנלמדים.
2. פיתוח פעילויות הכשרה חינוכיות באמצעות הנחות, מקרים מעשיים ושאלונים, תוך שימוש בכלים של פלטפורמות הוראה מקוונות.
3. לבצע פעילויות הכרוכות בחיפוש וניהול מידע.
4. הכן מחקרים, דוחות, פרויקטים המשיקים מיומנויות מקצועיות.
5. הציעו פעולת הדרכה לרשות התלמיד הקבועה המאפשרת תהליך הוראה-למידה נכון, תוך שימוש באסטרטגיות המשך כגון הדרכות מקוונות או טלפוניות.
6. לפתח תהליך הערכה בפעולה מתמשכת המאפשר כיוון מחדש של תהליך הלמידה.
7. בצע התמחות לימודית וחוץ לימודית במרכזים מיוחדים להשגת הכישורים המקצועיים של התואר.
8. קידום יכולות מחקר באמצעות אסטרטגיות דידקטיות כגון גיבוש פרויקט, ניתוח נתונים, לימוד תוצאות, הסקת מסקנות וטיפול בביבליוגרפיה.
9. לפתח מיומנויות הצגה בעל פה והגנה על מאמרים אקדמיים תוך שימוש באפשרויות של כלי הוראה של אוטומציה משרדית.

סיכויי קריירה

בשל מערכת היחסים שלה עם עולם העבודה, UDIMA פועלת באופן פעיל לאיתור ההכשרה והכישורים המבוקשים ביותר בשוק העבודה הנוכחי.

המאסטר בהכוונה וניהול משאבי אנוש מאמן, בין היתר, להזדמנויות המקצועיות הבאות:

• מנהלים או טכנאי משאבי אנוש בכל חברה או ארגון פרטי או ציבורי.
• יועץ או טכנאי במשאבי אנוש (בחירה, הדרכה, ניהול כוח אדם, תקשורת, סביבת עבודה...).
• מנהל פיתוח.
• אחראי על פיצויים והטבות.
• ראש מחלקת ניהול כשרונות.
• ראש מינהל כוח אדם. ראש מחלקת קשרי עבודה.
• רכז אזור (עבודה, מינהל כוח אדם, מיון, הדרכה).