תואר שני בלמידה למבוגרים ושינוי גלובלי

• התחלה: אוגוסט 2021
• מקום הלימוד: מרחק
• רמה: מחזור שני

ממשלות בכל העולם קוראות לאזרחים להתאמן ולחנך את עצמם כדי להישאר תחרותיים בעולם מחובר. שיחים ביקורתיים על גלובליזציה דורשים יכולת ללמוד במצבים המשתרעים על פערים תרבותיים וגאוגרפיים עצומים. התוכנית שלנו מיועדת למי שרוצה להבין למידה של מבוגרים במסגרת שינוי עולמי במתכונת לימודית דיגיטלית ייחודית שזכתה לשבחים בינלאומיים.

למידה מקוונת ותזה ראשית

תוכנית לימודים לתואר שני זה משפרת את יכולתם של התלמידים לעבוד בעולם הגלובליזציה ולאתגר את הפרספקטיבות המסורתיות על הגלובליזציה. התוכנית שלנו היא שיתוף פעולה שווה עם אוניברסיטאות בקנדה ודרום אפריקה. כל פעילויות הקורס ייעשו במסגרת פלטפורמת למידה דיגיטלית, בה תוכלו ללמוד יחד עם סטודנטים מהאוניברסיטאות השותפות בכיתה עולמית, מה שהופך את התוכנית לבינלאומית באמת. הקורסים מכילים נושאים כמו איתור עצמי בלמידה עולמית, למידה של מבוגרים: הקשרים ונקודות מבט, למידה גלובלית / מקומית והבנת מחקרים.

בוגרינו מסוגלים ללמוד וללמד ברחבי העולם, להשתמש בטכנולוגיות חיבור עולמיות, להבין חברות מבוססות ידע והשלכותיהן על למידה, להבין שיח גלובליזציה, לפתח רגישויות ותרגישויות תרבותיות ולפתח פרספקטיבה שוויונית ללימוד ולמסגור מחדש של פרקטיקות מקצועיות משלהם. הם עשויים גם להמשיך בקריירה האקדמית בפרויקטים נוספים.

התוכנית זכתה בפרס חדשנות הלימודים בשנת 2005, שהוענק על ידי ועדת הפרופסורים לחינוך מבוגרים של האיגוד האמריקאי לחינוך מבוגרים והמשך, וכן בפרס מצוינות e-Learning (2015) בכנס האירופי ה -14 למידה אלקטרונית, שהתקיים ב- אוניברסיטת הרטפורדשייר, בריטניה.

הבחירה תתבסס על ציונים אקדמיים ועל כתב כוונה. על המבקש להגיש כתב כוונה שנכתב באנגלית, המסביר מדוע הם רוצים ללמוד תכנית זו (כ 1000 מילים). על המכתב לכלול סיכום של חיבור / פרויקט רווקים ותיאור הלימודים האקדמיים וניסיון העבודה הרלוונטיים ללמידה של מבוגרים.

רשימת קריאה

תכנית זו נועדה לשפר את יכולת העוסקים בעבודה בעולם הגלובליזציה ולאתגר את נקודת המבט המסורתית של הגלובליזציה. זה יעשה זאת על ידי פיתוח נקודת מבט ביקורתית על גלובליזציה ותרגול רפלקטיבי. התכונה האופיינית לתכנית תהיה דיאלקטיקה בין החוויה האישית של התלמידים לבין המשאבים הרעיוניים של התוכנית. המשמעות היא שגופי הפרספקטיבות והתיאוריות, כולל תחומים רבים כולל תחום חינוך מבוגרים, איתם יובאו התלמידים במגע.

יש תחום מתגלה של עיסוק הנוגע לתופעה עולמית; הממד הלמדי של המתרגלים והאופן בו מתאמנים פועלים ובונים את ההקשרים השונים שלהם. קבוצת מתרגלים מגוונת זו עומדת בפני אתגרים חדשים המלווים את הגלובליזציה המואצת של הכלכלה, החברה והתרבות. ניתן לתאר את ההשפעה של הגלובליזציה במונחים של שינויים כלכליים, מבחינת צורות חדשות לתקשורת ורשתות, שימוש בטכנולוגיות חדשות, עבודה על פני הבדלים וכו '. אתגרים אלה כוללים גם דרישות ליעילות ופרודוקטיביות והמורכבות בהמשך צדק חברתי ושוויון.

ההקשרים של הלמידה משתנים כתגובה לגלובליזציה ומתרגלים בתחומים שונים יתמודדו עם ההשפעה של זה. מימד הלמידה יהפוך למאפיין חשוב עבור מתאמנים רבים. חוסר יציבות ושינוי יהיו אופייניים ויהוו את התמריצים לחפש נקודות מבט חדשות על מנת להתמודד עם הלא נודע. הכישורים והתכונות הדרושים יהיו כישורי רשת, היכולת לעבוד עם אנשים מתרבויות אחרות. מימד נוסף הוא גם היכולת לעבוד מרחוק, לטפל בצורות תקשורת חדשות ולקדם קהילות וירטואליות.

מבוגרים לומדים בתחום עיסוק מגוון, עם התמחויות רבות; פיתוח משאבי אנוש, חינוך לטיפול בבריאות, חינוך מבוגרים מבוסס קהילה, חינוך מקצועי, חינוך בסיסי וכו '. המתרגלים ממלאים גם מגוון תפקידים, הם מורים, מנהלים, קובעי מדיניות, מנחים ללימוד ארגוני וכדומה. למתרגלים אחרים, למשל מנהלים, עורכי דין ומהנדסים, יש גם מימד לימודי בעבודתם. הם לומדים ומלמדים בתרגול היומיומי שלהם, לעיתים קרובות באופן לא פורמלי ובאופן מקרי.

מַטָרָה

המטרה היא להעניק תואר שני איכותי בלמידה למבוגרים, אשר הן בתוכן והן בתהליך מעניק לתלמידים תובנה לגבי גלובליזציה ושיתוף פעולה חוצה תרבויות. התוכנית צריכה גם לשפר את ההבנה של הקשרים שונים ולספק את חוויית העבודה במגוון מצבי לימוד.

מַטָרָה

ידע והבנה

• לעודד הבנת המשותף והשוני בהקשרים שונים ללמידה של מבוגרים.
• להבין חברות מבוססות את ההשלכות על הלמידה.
• לפתח הבנה של שיח הגלובליזציה.
• להעריך את ההקשר ההיסטורי של ההתפתחויות הנוכחיות ולקשר אותם לאתרי העיסוק של עצמך.
• לאתגר אורתודוכסים בתורת הלמידה והפרקטיקה של מבוגרים.

מיומנויות ויכולות

• ללמוד להשתמש בטכנולוגיות הוראה ולמידה ברחבי העולם.
• ללמוד כיצד ללמוד ולעבוד באופן גלובלי.

ערכים וגישות

• לפתח רגישויות ורגישויות תרבותיות.
• לאמץ נקודת מבט אקוויטי רבת פנים על כל סוגיות הלמידה.
• לעסוק מחדש במסגרות המקצועיות של עצמך.
• ליצור רשתות של מערכות יחסים ברחבי מדינות ולעזור להקים קהילה עולמית של מתרגלים למידה למבוגרים.

אפשרויות קריירה

לאחר הבחינה הסופית, תהיה לך ידע תיאורטי לגבי הגלובליזציה והשפעותיה במקומות שונים. ידע זה נחוץ כשאתם עובדים בארגונים שונים למבוגרים פורמליים ובלתי פורמליים.

בוגרי התוכנית יוכלו: ללמוד וללמד באופן גלובאלי, להשתמש בטכנולוגיות חיבור עולמיות, להבין חברות מבוססות ידע והשלכותיהן על למידה, להבין שיח גלובליזציה, לפתח רגישויות ותרגישויות תרבותיות ולפתח נקודת מבט שוויונית ללמידה ומסגור מחדש. הפרקטיקות המקצועיות שלהם.

סטודנטים רשאים להמשיך בקריירה האקדמית בפרויקטים נוספים.

דרישות כניסה

תואר ראשון, שווה ערך למועמדות שוודית, בעלת תואר שני בחינוך, למידת מבוגרים או נושא אחר הרלוונטי לתחום הלמידה למבוגרים.

אוֹ

תואר ראשון, שווה ערך למועמדות שוודית, ולימודים אקדמיים נוספים הרלוונטיים לתחום הלמידה למבוגרים

אוֹ

תואר ראשון, שווה ערך ל - Kandidatexamen שבדי, וכן ניסיון עבודה מתועד נוסף של לפחות שלוש שנים בחינוך מבוגרים.

אנגלית, המקביל לרמת אנגלית שהושגה בחינוך העל-יסודי השוודי (אנגלית B / אנגלית 6).

סמסטר 1 (סתיו 2024)

• LIVLD2 --- איתור עצמי בלמידה גלובלית, חלק א' --- 4.5
• 945א02 --- למידת מבוגרים: נקודות מבט והקשרים --- 7.5
• LIVLD4 --- עבודה ולמידה --- 7.5*

סמסטר 2 (אביב 2025)

• LIVLD4 --- עבודה ולמידה --- 7.5*

סמסטר 3 (סתיו 2025)

קורסים מקדימים

• 945A05 --- הבנת מחקר --- 7.5*
• LIVLD6 --- למידה גלובלית/מקומית --- 7.5

סמסטר 4 (אביב 2026)

קורסים מקדימים

• 945A05 --- הבנת מחקר --- 7.5*

אפשרויות קריירה

לאחר הבחינה הסופית, יהיה לך ידע תיאורטי על הגלובליזציה והשפעותיה במקומות שונים. ידע זה נחוץ כאשר אתה עובד בארגונים שונים ללימוד מבוגרים פורמליים ובלתי פורמליים.

בוגרי התכנית יוכלו: ללמוד וללמד ברחבי העולם, להשתמש בטכנולוגיות חיבור גלובליות, להבין חברות מבוססות ידע והשלכותיהן על הלמידה, להבין שיחי גלובליזציה, לפתח רגישויות ורגישויות תרבותיות ולפתח פרספקטיבה של שוויון ללמידה ולמסגור מחדש. הפרקטיקות המקצועיות שלהם.

סטודנטים יכולים גם להמשיך את הקריירה האקדמית שלהם בפרויקטים נוספים.